Роль Project-Based Learning в формировании коммуникативных навыков учащихся
Keywords:
Project-Based Learning, коммуникативные навыки, устная речь, письменная речь, невербальная коммуникация, слушание, сотрудничество, мотивация, активное обучение, интерактивное обучениеAbstract
В статье рассматривается роль Project-Based Learning (PBL) в
формировании коммуникативных навыков учащихся. Автор утверждает, что
PBL является эффективным методом развития устной и письменной речи,
невербальной коммуникации, слушания, сотрудничества. PBL также
повышает мотивацию к учебе, делает процесс обучения более активным и
интерактивным
References
Ясаревская О. Н. Проектная деятельность-один из способов развития
коммуникативной компетенции студентов (на примере иностранного языка)
//XXI век: итоги прошлого и проблемы настоящего плюс. – 2015. – Т. 3. – №.
– С. 170.
Зиновьева Н. Е. Использование проектной технологии (project-based
learning) как компонента учебного курса по английскому языку «Finance»
через ИКТ для студентов, изучающих экономику и Финансы //Актуальные
проблемы гуманитарных и естественных наук. – 2012. – №. 1. – С. 120-130.
Варламова Ю. В. Метод проектов как способ реализации
компетентностного подхода при обучении студентов иностранному языку в
неязыковом вузе //Вестник Ленинградского государственного университета
им. АС Пушкина. – 2014. – Т. 1. – №. 3. – С. 244-254.
Axmedov Sanjar, & Ubaydullayeva Xadicha. (2024). Boʻlajak pedagoglarni
tayyorlashda Dinshunoslik fanining ahamiyati. Journal of Universal Science
Research, 2(2), 65–71. Retrieved from
https://universalpublishings.com/index.php/jusr/article/view/4219
