THE BEST WAY TO IMPROVE SPEAKING SKILLS IN ENGLISH
Keywords:
Roots, prefixes, suffixes, suffixespronunciation, imitate, tone, english communication skills, job prospects, promotions, global conversations, exchange programsAbstract
Instead of translating from your native language, try thinking in English. This helps to build fluency and reduces hesitation. The most effective way to improve is by practicing with others. Find conversation partners, join English-speaking groups, or use language exchange apps. Many English words are built from common Latin or Greek roots. By learning the roots, prefixes, and suffixes, you can guess the meaning of new words more easily. For example, knowing that “bio” means life can help you understand words like “biology” and “biography.”
References
1. A. R Azodova. Speaking strategies in English (2021) pages 229. 228.
2. A. Z. Erkinov. The future of English. (2022). Journal pages 228. 201.
3. Brown, Patricia. The Power of Reading: Building Vocabulary and Comprehension. Oxford University Press, 2020. 600 pages.
4. Emma Emily. Skimming and Scanning: Techniques for Efficient Reading. Routledge, 2019. 180 pages.
5. I. Beknazarova, N.Narzullayeva H S Gafforov, N N ZubaydovaGender and its effect on language acquisition Academic research in educational sciences 2 (5), 217-224, 2024.
6. Johnson, Claire. Writing for Success: How to Improve Your Writing Skills. Pearson Education, 2017. 210 pages.
7. Piterson Watson. Effective Techniques for Language Learning. Cambridge University Press, 2018. 245 pages.
8. R. A Utkurovich, R. G Utkurovna. “Teaching English Language To Primary Level Pupils At School” Ijodkor O’qituvchi 3 (36), 103-105, 2024.
9. Taylor, Mark. Mastering English Writing: A Guide for Language Learners. Palgrave Macmillan, 2021. 265 pages.
10. Valieva, N. (2022). Marie-Laure Derat, L’énigme d’une dynastie sainte et usurpatrice dans le royaume chrétien d’Éthiopie du XIe au XIIIe siècle. Aethiopica, 25, 258-261.
11. Валиева, Н. (2021). «Житие Лалибэлы»: новые перспективы исследования. Библия и христианская древность, 3(11), 197-214.
12. Valieva, N. (2021). Prof. Geta (t) chew Haile:(approx. 04/19/1931–June 10, 2021). Scrinium, 17(1), 16-19.
13. Valieva, N., & Liuzzo, P. M. (2021). Giving Depth to TEI-Based Descriptions of Manuscripts: The Golden Gospel of Ham. Aethiopica, 24, 175-211.
14. Valieva, N. (2020). The Manuscript Book in the Traditional Culture of Ethiopia, written by Platonov Vyačeslav Michajlovič, 2017. Scrinium, 16(1), 410-412.
15. Valieva, N. (2020). Getatchew Haile, The Ethiopian Orthodox Church’s Tradition on the Holy Cross. Aethiopica, 23, 281-285.
16. Valieva, N. (2019). Nafisa Valieva, The ‘Gadla Lālibalā collection of textual units’: tradition and documentation. Aethiopica, 22, 315-318.
17. Валиева, Н. Ф. Библия И Христианская Древность. Библия И Христианская Древность Учредители: Кожухов Сергeй, (3), 197-214.
18. Валиева, Н. А. (2022). Вақф Тушунчаси Ва Тарихдаги Вақф Ташкилотлари Ҳақида. Oriental Journal of Social Sciences, 2(2), 107-114.
19. Ходжимуродова, Н., Раупова, Н. Б., & Гуломова, З. С. (2016). Гумусное Состояние Эродированных Типичных Сероземов, Сформированных На Третичных Красноцветных Отложениях Неогена. In Современное Экологическое Состояние Природной Среды И Научно-Практические Аспекты Рационального Природопользования (pp. 88-92).
20. Раупова, Н., Ходжимуродова, Н., Гуломова, З. С., & Абдураманова, С. (2016). Гумус И Микрофлора Основных Типов Почв Вертикальных Поясов Южных Отрогов Гиссарского Хребта. In Современное Экологическое Состояние Природной Среды И Научно-Практические Аспекты Рационального Природопользования (pp. 95-100).
21. Раупова, Н. Б., & Саттаровна, Ғ. З. (2022). Эрозияга Учраган Типик Бўз Тупроқларнинг Агрофизикавий Хусусиятлари Ва Сув-Физик Хоссалари. Ijodkor O'qituvchi, 2(24), 585-589.
22. Саттаровна, Ғ. З., Маърипова, М., & Арзиқулова, С. (2023). Суғориладиган Типик Бўз Тупроқларнинг Морфологик Кўрсаткичлари. O'zbekistonda Fanlararo Innovatsiyalar Va Ilmiy Tadqiqotlar Jurnali, 2(18), 627-631.
23. Sattarova, D. (2023). Komunikativ Diskursning Tadqiqot Ob’yekti. Молодые ученые, 1(22), 41-43.
