Оптимизация специальных образовательных учреждений как эффективный путь трансформации образования детей с ОВЗ
Keywords:
глухихие, слабослышащие дети, инклюзивное образование кохлеарная имплантация, оптимизация, аудиоуроки, сурдо, тифло, зрение, слух, опорно-двигательный аппаратAbstract
В статье освещены вопросы усовершенствования содержания специального образования и перехода на инклюзивное образование на основе анализа международного опыта и проведённых экспериментальных проектов направленных на решение проблем развития инклюзивного образования в республике. Освещены актуальные вопросы развития инклюзивного образования посредством оптимизации специальных образовательных учреждений для детей с ОВЗ.
References
Никитина М.И. Проблема интеграции детей с особенностями развития // Инновационные процессы в образовании. Интеграция российского и западноевропейского опыта: Сб. статей. – СПб. , 1997 – Ч. 2 – С. 152 3.
Armstrong, D., Armstrong, A. C., Spandagou, I. Inclusion: By choice or by chance? / D. Armstrong, A. C. Armstrong, I. Spandagou // International Journal of Inclusive Education. - 2011.- Vol.15. -P.29-39.
Ainscow, M. From Special Education to Effective Schools for All. -Keynote presentation at the Inclusive and Supportive Education Congress / M. Ainscow. - University of Strathclyde, Glasgow, 2005.
Шматко Н.Д. Для кого может быть эффективным интегрированное обучение? / Н.Д.Шматко // Дефектология . - 1999. - №1. -С.41-45
Файзиева У.Ю., Назарова Д., Кадирова Ф. Сурдопедагогика /учебное пособие для слушателей инст.повыш.квалификации и студентоа пед.вузов/
Файзиева У.Ю. Теоретические основы кластерной модели инклюзивного образования в республике Узбекистан // Издательство Нисо Полиграф. – 2023г.
