РОЛЬ МЕНТАЛЬНОЙ АРИФМЕТИКИ В НАЧАЛЬНОМ ОБРАЗОВАНИИ
Keywords:
ментальная арифметика, методика компрессивного обучения, абакус, эффективность, скорость и качество обучения, навыки быстрого чтенияAbstract
В этой статье были высказаны мысли о роли ментальной арифметики в начальном образовании. Мы надеемся, что это будет полезная информация для многих.
References
Добрица В.П., Садыкова А.Ж. К вопросу о необходимости компрессивных методов обучения // Качество школьного образования: состояние, тенденции и перспективы: материалы междунар. науч.-практич. конф. (18–19 мая 2000 г.). Ч.
МОН РК, КАО им. Алтынсарина, ИОО. Алматы, 2000. С. 34–36.
Добрица В.П., Матвеева И.С., Захарова Е.С. Информационные технологии как условие реализации компрессивного обучения // Вестник МГПУ. Серия Информатика и информатизация образования. 2008. № 16. С. 82–86.
Добрица В.П., Левкова Е.С., Добрица И.С. Подготовка младших школьников к компрессивному обучению // Современные проблемы качества математического образования: теория, методика, опыт: материалы междунар. науч.-практич. конф., посвящ. 75-летнему юбилею докт. пед. наук, профессора
Каиржана Габдулловича Кожабаева (28–29 июня 2013 г.). Казахстан, г. Кокшетау, 2013. С. 5–9. Добрица В.П., Добрица И.С., Левкова Е.С. Компрессивное обучение и подготовка к нему младших школьников
