O‘quvchilarning axborot bilan ishlash kompetensiyalarini shakllantirishda dasturiy vositalardan foydalanishning samaradorligi
Keywords:
axborot bilan ishlash, dasturiy vositalar, raqamli savodxonlik, tanqidiy fikrlash, ta’lim texnologiyalari, kompetensiya.Abstract
Mazkur tadqiqot ishida zamonaviy ta’limda o‘quvchilarning axborot bilan ishlash kompetensiyalarini shakllantirish jarayonida dasturiy vositalardan foydalanish masalasi tahlil etilgan. Tadqiqotning asosiy maqsadi – axborot-kommunikatsiya texnologiyalari, xususan, ta’limiy dasturlar yordamida o‘quvchilarda tahliliy fikrlash, tanqidiy yondashuv, raqamli savodxonlik va ijodkorlik kabi ko‘nikmalarni rivojlantirish imkoniyatlarini aniqlashdan iborat. Ish davomida turli metodik yondashuvlar, takomillashtirilgan ta’lim uslublari hamda real amaliy dasturlar misolida tahlil o‘tkazildi. Tadqiqot natijalari o‘quvchilarda axborotni tanlash, baholash, qayta ishlash va undan samarali foydalanish kompetensiyasini shakllantirishda dasturiy vositalar muhim vosita bo‘lib xizmat qilishini isbotladi.
References
1. Ахмедова, Н. К., & Ходжаева, З. У. (2022). Zamonaviy ta’lim tizimida axborot-kommunikatsiya texnologiyalarining o‘rni. Pedagogik izlanishlar, 4(2), 45–50.
2. Turdaliyev, S. T. (2023). O‘quvchilarning axborot bilan ishlash kompetensiyasini shakllantirishda dasturiy vositalarning roli. Axborot texnologiyalari va ta’lim, 1(1), 21–29.
3. UNESCO. (2018). Digital Literacy in Education. https://unesdoc.unesco.org/ark:/48223/pf0000265403
4. Anderson, L. W., & Krathwohl, D. R. (2001). A Taxonomy for Learning, Teaching, and Assessing: A Revision of Bloom’s Taxonomy of Educational Objectives. Longman.
5. Prensky, M. (2001). Digital Natives, Digital Immigrants. On the Horizon, 9(5), 1–6.
