Maktabgacha ta'lim tashkiloti direktorlarida 2 til o‘rganish ko‘nikmalarini shakllantirish mexanizmlari
Keywords:
Maktabgacha ta'lim, ikki tillilik, direktorlar, til ko‘nikmalari, pedagogik mexanizmlar, psixologik mexanizmlar, tashkiliy mexanizmlar, professional rivojlanish, ta'lim sifati, global integratsiya.Abstract
Ushbu tadqiqot maktabgacha ta'lim tashkiloti (MTT) direktorlarida ikki tillik ko‘nikmalarni shakllantirishning zamonaviy mexanizmlarini o‘rganishga bag'ishlangan. Tadqiqot ikki tillilikni rivojlantirishning pedagogik, psixologik, tashkiliy va ijtimoiy jihatlarini tahlil qiladi. Direktorlarning ikki tillik kompetensiyalarini mustahkamlash usullari, shuningdek, ushbu jarayonning ta'lim sifatiga ta'siri ko‘rib chiqiladi. Ishning maqsadi – MTT direktorlari uchun ikki tillik ko‘nikmalarni shakllantirish bo‘yicha samarali, amaliy va ilmiy asoslangan mexanizmlarni ishlab chiqish va taklif qilishdir. Tadqiqot global ta'lim tendensiyalari va O‘zbekiston ta'lim tizimining o‘ziga xos xususiyatlarini hisobga olgan holda amalga oshiriladi.
References
1. Baker, C. (2011). Foundations of Bilingual Education and Bilingualism. Multilingual Matters.
2. Cummins, J. (2000). Language, Power, and Pedagogy: Bilingual Children in the Crossfire. Multilingual Matters.
3. O‘zbekiston Respublikasi Ta'lim to‘g'risidagi qonuni, 2020.
4. UNESCO (2023). Global Education Monitoring Report: Education for All.
5. OECD (2022). Education at a Glance: Bilingual Education Trends.
6. British Council (2021). English Language Teaching in Uzbekistan: Challenges and Opportunities.
7. O‘zbekiston Respublikasi Prezidentining 2030 yilgacha ta'limni rivojlantirish strategiyasi, 2019.
