Talabalarda ijtimoiy faoliyatni shakllantirish omillari

Authors

  • Karimova Nilufar Urdu Psixologiya magistratura 1-kurs

Keywords:

Talabalar, Ijtimoiy faoliyat, Pedagogik omillar, Ijtimoiy omillar, Psixologik omillar, Jamiyatga integratsiya, Maktabdan tashqari faoliyat, Ta'lim metodlari, Jamoaviy ish, Ijtimoiy mas'uliyat.

Abstract

Ushbu tezis talabalarda ijtimoiy faoliyatni shakllantirish omillarini o'rganishga bag'ishlangan. Tadqiqotda talabalarning ijtimoiy faoliyatiga ta'sir qiluvchi asosiy omillar, jumladan, pedagogik, ijtimoiy, psixologik va tashkiliy faktorlar tahlil qilinadi. Tadqiqot natijalari, ta'lim jarayonida o'qituvchilar, oilaviy muhit va maktabdan tashqari faoliyatlarning ijtimoiy faoliyatni shakllantirishdagi muhim rolini ko'rsatadi. Talabalar o'rtasida jamiyatga faol integratsiyalashuv va ijtimoiy mas'uliyatni rivojlantirishda, o'qitish metodlari, jamoaviy faoliyatlar va psixologik qo'llab-quvvatlash zarurligi ta'kidlanadi. Tadqiqot davomida olib borilgan so'rovnoma va intervyular orqali olingan ma'lumotlar talabalarda ijtimoiy faoliyatni shakllantirishning samarali usullarini aniqlashga yordam berdi.

Downloads

Download data is not yet available.

References

1. Xusainova, M. (2020). Ta'lim jarayonida ijtimoiy faoliyatni rivojlantirish. Toshkent: Fan va texnologiya.

2. Tursunov, B. (2018). Yoshlar va ijtimoiy faoliyat. Samarqand: Samarqand Davlat Universiteti nashriyoti.

3. Anderson, G. (2015). Educational Strategies for Social Activity Development. Oxford University Press.

4. Ivanov, V. (2017). The Role of Extracurricular Activities in Social Skills Development. Moscow State University Press.

5. Xusainova, M. (2020). Ta'lim jarayonida ijtimoiy faoliyatni rivojlantirish. Toshkent: Fan va texnologiya.

6. Tursunov, B. (2018). Yoshlar va ijtimoiy faoliyat. Samarqand: Samarqand Davlat Universiteti nashriyoti.

Downloads

Published

2024-12-31

How to Cite

Talabalarda ijtimoiy faoliyatni shakllantirish omillari. (2024). PROBLEMS AND SOLUTIONS OF SCIENTIFIC AND INNOVATIVE RESEARCH, 1(8), 237-242. https://universalconference.us/index.php/pssir/article/view/3508