ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ИГРОВЫХ ТЕХНОЛОГИЙ НА УРОКАХ РУССКОГО ЯЗЫКА
Keywords:
игровые технологии, русский язык, коммуникативная компетенция, обучение, мотивация, интерактивные методы.Abstract
Статья посвящена актуальной проблеме повышения эффективности уроков русского языка как иностранного посредством внедрения игровых технологий. Автор раскрывает значимость игровых методов как средства активизации познавательной деятельности учащихся, социализации и формирования коммуникативной компетенции. В тексте рассматриваются различные типы игр — лексические, грамматические, фонетические, ролевые и цифровые, а также представлены этапы их использования в образовательном процессе. Приведены результаты экспериментов, подтверждающие эффективность игрового подхода. Особое внимание уделено роли преподавателя как организатора и координатора учебной деятельности. Работа основана на современных исследованиях и практике применения инновационных методов в обучении русскому языку.
Downloads
References
1. Беспалько В.П. Педагогика и прогрессивные технологии обучения. — М.: Школа-пресс, 2005.
2. Соловейчик М.С. Игровая педагогика. — М.: Просвещение, 2010.
3. Громцева Н.М. Игровые технологии на уроках русского языка. — СПб.: Каро, 2017.
4. Гузеев В.В. Обучение в диалоге и диалог в обучении. — М.: Педагогика, 2013.
5. Сайты: Learningapps.org, Wordwall.net, Kahoot.it.
6. Султонова, С. Х. (2021). Учебно-речевая ситуация при обучении русскому языку узбекских учащихся элементарного и базового уровней. Русское слово в международном образовательном пространстве: история и современность, 437.
7. Султанова, СХ (2023). Особенности коммуникативного подхода к работе с текстом на уроках русского языка как иностранного в узбекских группах. Актуальные исследования педагогики.
8. Гафурова, С., & Султонова, С. Х. (2025, April). Русский язык–мост, соединяющий народы: научный и социокультурный анализ. In INTERNATIONAL CONFERENCE ON MODERN DEVELOPMENT OF PEDAGOGY AND LINGUISTICS (Vol. 2, No. 3, pp. 96-105).
9. Даниёрбекова, Х. М., & Султонова, С. Х. (2025). ИСПОЛЬЗОВАНИЕ РАЗЛИЧНЫХ ПРИЛОЖЕНИЙ ДЛЯ ИЗУЧЕНИЯ ИНОСТРАННЫХ ЯЗЫКОВ. Академические исследования в современной науке, 4(19), 16-22.
10. Даниёрбекова, Х. М., & Султонова, С. Х. (2025). ИСПОЛЬЗОВАНИЕ РАЗЛИЧНЫХ ПРИЛОЖЕНИЙ ДЛЯ ИЗУЧЕНИЯ ИНОСТРАННЫХ ЯЗЫКОВ. Академические исследования в современной науке, 4(19), 16-22.
11. Абдукаххорова, М., & Султонова, С. Х. (2025). ИНФОГРАФИКА НА УРОКАХ РУССКОГО ЯЗЫКА. Multidisciplinary Journal of Science and Technology, 5(5), 823-826.
12. Садокат, Г. и Султонова, СХ (2025). Языковая ситуация в Узбекистане и ее влияние на процесс усвоения русского произношения. Американский журнал филологических наук ,
13.Гафурова, С., & Султонова, С. Х. (2025, April). Русский язык–мост, соединяющий народы: научный и социокультурный анализ. In INTERNATIONAL CONFERENCE ON MODERN DEVELOPMENT OF PEDAGOGY AND LINGUISTICS (Vol. 2, No. 3, pp. 96-105).
14. Хакимова, Г. Т., Султонова, С. Х., & Хидралиев, Р. Т. (2024). ИНТЕРНЕТ-ВИДЕОБЛОГИ КАК ИСТОЧНИК ЯЗЫКОВОГО МАТЕРИАЛА ПРИ ОБУЧЕНИИ РУССКОМУ ЯЗЫКУ КАК ИНОСТРАННОМУ. Science and innovation, 3(Special Issue 27), 105-109.
15. Махмудова, Р., & Султонова, С. Х. (2025). РУССКИЙ ЯЗЫК В СФЕРЕ ДИПЛОМАТИИ. В ACADEMIC RESEARCH IN MODERN SCIENCE (Т. 4, Выпуск 26, сс. 192–196). Zenodo. https://doi.org/10.5281/zenodo.15463048
16. Махаматкулова З., Султонова С. Х. (2025). УСТНАЯ РЕЧЬ НА УРОКАХ РУССКОГО ЯЗЫКА: ЗНАЧЕНИЕ, МЕТОДЫ РАЗВИТИЯ И ПРАКТИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИ. В ТЕОРЕТИЧЕСКИХ АСПЕКТАХ СТАНОВЛЕНИЯ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ НАУКИ (Т. 4, Выпуск 12, сс. 16–23). Зенодо. https://doi.org/10.5281/zenodo.15463056
17. Юнусова С. и Султонова С. Х. (2025). ЗНАЧЕНИЕ РУССКОГО ЯЗЫКА В ХХI ВЕКЕ. В МОДЕЛИ И МЕТОДЫ В СОВРЕМЕННОЙ НАУКЕ (Т. 4, Выпуск 7, сс. 36–45). Зенодо. https://doi.org/10.5281/zenodo.15463082
