ОСОБЕННОСТИ ОБУЧЕНИЯ УЧАЩИХСЯ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ (ОВЗ) НА УРОКАХ РУССКОГО ЯЗЫКА И ЛИТЕРАТУРЫ.
Keywords:
ограниченные возможности здоровья, инклюзивное образование, русский язык, литература, речевое развитие, коммуникативная компетенция, дифференцированное обучение, адаптированные образовательные программы, педагогические технологии.Abstract
В статье рассматриваются особенности организации обучения учащихся с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) на уроках русского языка и литературы. Анализируются психолого-педагогические особенности данной категории обучающихся, современные подходы к организации инклюзивного образования, методы формирования речевой и читательской компетентности, а также эффективные педагогические технологии, обеспечивающие успешное освоение учебного материала. Особое внимание уделяется вопросам индивидуализации обучения, использованию цифровых образовательных ресурсов, дифференцированных заданий и созданию благоприятной образовательной среды. Сделан вывод о необходимости комплексного подхода к организации образовательного процесса, направленного на развитие познавательной активности, коммуникативных навыков и социальной адаптации обучающихся с ОВЗ.
Downloads
References
1. Выготский Л. С. Основы дефектологии. – Москва: Юрайт, 2023. – 312 с.
2. Лубовский В. И. Специальная психология. – Москва: Академия, 2021. – 336 с.
3. Певзнер М. С. Дети с отклонениями в развитии. – Москва: Владос, 2020. – 240 с.
4. Левина Р. Е. Нарушения речи у детей и пути их преодоления. – Москва: Просвещение, 2021. – 256 с.
5. Ладыженская Т. А. Методика развития речи на уроках русского языка. – Москва: Просвещение, 2022. – 320 с.
6. Львов М. Р. Методика преподавания русского языка в начальной школе. – Москва: Академия, 2021. – 400 с.
7. Шанский Н. М. Русский язык. Лексикология. – Москва: ЛЕНАНД, 2022. – 312 с.
8. Полат Е. С. Современные педагогические и информационные технологии в системе образования. – Москва: Академия, 2023. – 368 с.
9. Хуторской А. В. Компетентностный подход в современном образовании. – Москва: Эйдос, 2021. – 320 с.
10. Вербицкий А. А. Контекстное обучение в высшей школе. – Москва: Юрайт, 2022. – 298 с.
11. Азимов Э. Г., Щукин А. Н. Современный словарь методических терминов и понятий. – Москва: ИКАР, 2022. – 448 с.
12. Федеральный государственный образовательный стандарт образования обучающихся с ограниченными возможностями здоровья. – Москва, 2023.
13. Федеральный закон Российской Федерации «Об образовании в Российской Федерации» № 273-ФЗ (с изменениями и дополнениями).
14. UNESCO. Guidelines for Inclusion: Ensuring Access to Education for All. – Paris: UNESCO.
15. UNESCO. Global Education Monitoring Report: Inclusion and Education – All Means All. – Paris: UNESCO, 2020.
