O‘QUVCHILARNING ROBOTOTEXNIKAGA OID KOMPETENSIYALARINI SHAKLLANTIRISHDA FORMATIV BAHOLASHNING ROLI

Mamatova Fazilat; Jabborova Dilshoda

Authors

Mamatova Fazilat Termiz davlat pedagogika instituti
Jabborova Dilshoda Termiz davlat pedagogika instituti Texnologik ta’lim yo‘nalishi 2-bosqich talabasi

Keywords:

robototexnika, formativ baholash, STEM ta’limi, texnologik kompetensiya, algoritmik fikrlash, muhandislik tafakkuri, refleksiya, loyiha asosida o‘qitish, baholash mezonlari.

Abstract

Mazkur maqolada o‘quvchilarning robototexnikaga oid kompetensiyalarini shakllantirishda formativ baholashning pedagogik, metodik va psixologik ahamiyati ilmiy jihatdan tahlil qilinadi. Robototexnika ta’limi bugungi kunda faqat texnik qurilmani yig‘ish yoki dasturlash bilan cheklanmay, o‘quvchilarda algoritmik fikrlash, muhandislik tafakkuri, ijodiy yondashuv, muammoli vaziyatni tahlil qilish, jamoada ishlash va o‘z faoliyatini baholash kabi muhim kompetensiyalarni rivojlantiruvchi integrativ ta’lim yo‘nalishi sifatida qaralmoqda. Shu bois robototexnika mashg‘ulotlarida faqat yakuniy natijani baholash yetarli emas; o‘quvchining o‘rganish jarayoni, xatoni aniqlash usuli, yechim izlash faoliyati, tajriba asosida qaror qabul qilishi va texnik loyihani takomillashtirish ko‘nikmalari ham baholanishi zarur. Maqolada formativ baholashning robototexnika darslaridagi diagnostik, yo‘naltiruvchi, tuzatuvchi va rivojlantiruvchi vazifalari yoritiladi. Shuningdek, xalqaro baholash natijalari, STEM ta’limi, zamonaviy texnologik kompetensiyalar va o‘quvchilarning amaliy faoliyatini baholash mezonlari asosida formativ baholashning samaradorligi asoslab beriladi.

Downloads

Download data is not yet available.

References

1. O‘zbekiston Respublikasi Prezidentining “2022–2026-yillarda maktab ta’limini rivojlantirish bo‘yicha milliy dasturni tasdiqlash to‘g‘risida”gi PF–134-son Farmoni. - Toshkent, 2022.

2. Azizxo‘jayeva N.N. Pedagogik texnologiyalar va pedagogik mahorat. - Toshkent: O‘zbekiston Yozuvchilar uyushmasi Adabiyot jamg‘armasi nashriyoti, 2006. - 160 b.

3. Tolipov O‘., Usmonboyeva M. Pedagogik texnologiyalarning tatbiqiy asoslari. - Toshkent: Fan, 2006.

4. Ishmuhamedov R., Yuldashev M. Ta’lim va tarbiyada innovatsion pedagogik texnologiyalar. - Toshkent, 2013. - 280 b.

5. Xodjayev B.X. Umumiy pedagogika nazariyasi va amaliyoti. - Toshkent: Sano-standart, 2017.

6. Sayidahmedov N. Yangi pedagogik texnologiyalar. - Toshkent: Moliya, 2003.

7. Tog‘ayev B. Formativ va summativ baholash va ularning tavsiflari // The Lingua Spectrum. - 2024.

8. Akhmadova M.I. Formativ va summativ baholashning samaradorligi // Zamonaviy dunyoda innovatsion tadqiqotlar: nazariya va amaliyot. - 2025. - B. 94–96.

9.