КОМПЛЕКСНАЯ МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА ЧЕРЕЗ ИНТЕГРАЦИЮ КОНЦЕПТОВ И СОВРЕМЕННЫХ ПОДХОДОВ (TBL / CLIL / CBLT)
Keywords:
Комплексная методика, Task-Based Learning, CLIL, Concept-Based Language Teaching, концепт «успех / success», межкультурная компетенция, когнитивное развитие, проектная деятельность, обучение английскому языку.Abstract
В статье рассматривается комплексная методика преподавания английского языка через интеграцию современных подходов TBL (Task-Based Learning), CLIL (Content and Language Integrated Learning) и CBLT (Concept-Based Language Teaching) на примере работы с концептом «успех / success». Представлена методическая модель, включающая последовательность уроков, проектные и ролевые задания, а также критерии оценки когнитивной и культурной осознанности студентов. Показано, что интеграция подходов позволяет одновременно развивать языковые, когнитивные и межкультурные компетенции, формировать личностные ценностные ориентиры и повышать мотивацию учащихся.
Downloads
References
1. Ellis, R. (2003). Task-Based Language Learning and Teaching. Oxford University Press.
2. Coyle, D., Hood, P., & Marsh, D. (2010). CLIL: Content and Language Integrated Learning. Cambridge University Press.
3. Richards, J. C., & Rodgers, T. S. (2015). Approaches and Methods in Language Teaching. Cambridge University Press.
4. Byram, M. (1997). Teaching and Assessing Intercultural Communicative Competence. Multilingual Matters.
5. Van Patten, B., & Williams, J. (2015). Theories in Second Language Acquisition. Routledge.
6. Nation, I. S. P., & Macalister, J. (2010). Language Curriculum Design. Routledge.
7.
