ФОРМИРОВАНИЕ УСТНОЙ И ПИСЬМЕННОЙ РЕЧИ КАК ОСНОВЫ УЧЕБНОЙ УСПЕШНОСТИ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ
Keywords:
устная речь, письменная речь, младшие школьники, учебная успешность, речевые трудности, речевые ошибки, начальное образование.Abstract
В данном научном тезисе рассматривается проблема формирования устной и письменной речи младших школьников как одного из ключевых факторов их учебной успешности. Особое внимание уделяется взаимосвязи уровня развития речи с учебной успеваемостью учащихся начальных классов. Анализируются основные трудности, возникающие у детей в процессе перехода от устной формы речи к письменной, а также выявляются типичные речевые ошибки, отрицательно влияющие на качество усвоения учебного материала. В работе подчеркивается необходимость системного и целенаправленного развития речевых навыков на всех этапах начального обучения как условия повышения эффективности образовательного процесса
Downloads
References
1. Выготский Л. С. Мышление и речь. — М.: Педагогика, 2005.
2. Леонтьев А. А. Психология речи и общения. — М.: Смысл, 2010.
3. Зимняя И. А. Ключевые компетенции как результат образования. — М.: Исследовательский центр проблем качества подготовки специалистов, 2004.
4. Немов Р. С. Психология: учебник для педагогических вузов. — М.: Владос, 2011.
5. Пассов Е. И. Коммуникативный метод обучения. — М.: Просвещение, 2008.
6. Давыдов В. В. Проблемы развивающего обучения. — М.: Академия, 2006.
