ИГРОВЫЕ МЕТОДЫ ОБУЧЕНИЯ РУССКОМУ ЯЗЫКУ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА В УЗБЕКОЯЗЫЧНОЙ СРЕДЕ

Раметова Бибимарьям; Хасанбоева Сарвиноз

Authors

Раметова Бибимарьям Старший преподаватель русского языка Международного университета Нордик
Хасанбоева Сарвиноз студентка направления «Дошкольное образование» Международного университета Нордик

Keywords:

русский язык как иностранный, дошкольное образование, игровой метод, узбекоязычная среда, двуязычие, речевое развитие, коммуникативная компетенция.

Abstract

в статье рассматриваются игровые методы как эффективный инструмент обучения русскому языку детей дошкольного возраста в условиях узбекоязычной среды. Анализируются психолого-педагогические основания применения игры в языковом образовании, описываются конкретные виды игровой деятельности и их методический потенциал. Обосновывается роль воспитателя как организатора игрового пространства, способствующего формированию русскоязычной коммуникативной компетенции у детей-дошкольников.

Downloads

Download data is not yet available.

References

1. Выготский Л. С. Игра и её роль в психическом развитии ребёнка // Вопросы психологии. – 1966. – № 6. – С. 62–76.

2. Негневицкая Е. И., Шахнарович А. М. Язык и дети. – М. : Наука, 1981. – 111 с.

3. Леонтьев А. Н. Психологические основы дошкольной игры // Избранные психологические произведения. – М. : Педагогика, 1983. – Т. 1. – С. 303–323.

4. Эльконин Д. Б. Психология игры. – М. : Педагогика, 1978. — 304 с.

5. Раметова, Б. М. (2026). ВЛИЯНИЕ ИСКУССТВЕННОГО ИНТЕЛЛЕКТА НА РАЗВИТИЕ ПИСЬМЕННОЙ РЕЧИ СТУДЕНТОВ. O‘zbekiston davlat jahon tillari universiteti konferensiyalari, 446-448.