Matematika darslarida axborot texnologiyalaridan foydalanish
Keywords:
axborot texnologiyalari, matematika darslari, boshlang'ich maktab o'quvchilari ta'lim, axborot jamiyati, ta'lim va pedagogik faoliyat.Abstract
Zamonaviy ijtimoiy-iqtisodiy muhit yangi talablarni ilgari surmoqda maktab bitiruvchisi uchun. Ularga erishish uchun ta'limning yangi sifati talab etiladi, bu esa ko'p jihatdan axborot texnologiyalaridan (keyingi o'rinlarda - AT) foydalanish bilan bog'liq. Ular tayyorlashlari mumkin o'quvchi, boshlang'ich maktabdan boshlab, axborot jamiyatida hayot uchun o'qitish va o'rganish yanada samaraliroq. Ushbu maqolaning mavzusi shu sababli tanlangan o‘quv jarayoniga axborot texnologiyalarini keng joriy etish va ulardan foydalanish. Bu mavzu dolzarbdir, chunki aniq fanlarni o‘qitish bosqichma-bosqich kompyuterlashtirilgan. Zamonaviy o'quv jarayoniga ta'limning yangi usullari joriy etilmoqda, o'tgan asrda qurilgan eksperimental pedagogika yutuqlarini jonlantiradi o'z-o'zini rivojlantirish va individual faollik tamoyili. Eng muhimlaridan biri metodlari - yoshlarni tarbiyalashda axborot texnologiyalarini joriy etish o'quvchilar va uning matematika kabi fanlarda qo'llanilishi.
Downloads
References
1. Rim V. Ma'lumotdan foydalangan holda matematika faoliyati Texnologiya. Maktabda matematika. 1996 yil; 25(3):39-41.
2. Nunokava K. Matematika darslarida kutilmagan hodisalar uchun Matematika fanini o'rganish. 2001; 21(3):43-50.
3. Li Q, Ma X. Kompyuter ta'sirining meta-tahlili Maktab o'quvchilarining matematikani o'rganish texnologiyasi. Pedagogik psixologiya sharhi. 2010; 22(3): 215-243.
4. Fey J, Garfunkel S, Briars D, Isaaks A, Pollak X, Robinson E, Usiskin Z. O'rta maktab matematikasining kelajagi. Pitici Mda, muharrir. Matematika bo'yicha eng yaxshi yozuv 2015 (181-186-betlar). Prinston; Oksford: Prinston universiteti nashriyoti; 2016 yil. doi: 10.2307/j.ctvc778jw.20
5. Peterson BE, Kori DL, Lyuis BM, Bukarau J. Intellektual Matematikani o'qitishning faolligi va boshqa tamoyillari. Matematika o'qituvchisi. 2013 yil; 106(6):446-450. doi: 10,5951/m o'qituvchi.106.6.0446
6. Leung F. Axborot va kommunikatsiyaning ta'siri Matematikaning tabiatini tushunishimiz texnologiyasi. Matematika o'rganish uchun. 2006; 26(1):29-35.
7. Kichik M. Boshlang‘ich sinf matematika darsidagi o‘tishlar. Elliot-Johns S, Jarvis D, muharrirlar. O'tish davrining istiqbollari Maktabda o'qitish va o'qitish amaliyotida (156-184-betlar). Toronto; Buffalo; London: Toronto universiteti matbuoti; 2013 yil.
8. Rubel LH, Stachelek AJ. Sinfni qayta ko'rib chiqish uchun vositalar Ikkinchi darajali matematikada qatnashish. Matematika o'qituvchisi Tarbiyachi. 2018; 6(2):8-25.
9. Erbas AK, Ince M, Kaya S. Matematikani o'rganish Interfaol doskalar va kompyuterga asoslangan grafikaviy yordam dasturi. Journal of Educational Technology & Society. 2015; 18(2):299-312.
10. Bim-Bad BM, muharrir. Pedagogicheskiy entsiklopedicheskiy slovar [Pedagogik ensiklopedik lug'at]. Moskva: Bolshaya ros. entsikl.; 2002 yil.
11. Abdisamatova, D. (2024). MODELLASHTIRISH ASOSIDA ONA TILI DARSLARIDA DIOLOGLI MULOQOT MADANIYATINI TAKOMILLASHTIRISH METODIKASI. Наука и инновация, 2(38), 158-160.
12. Abdisamatova, D. S. (2022). COMPARATIVE ANALYSIS OF THE ROLE OF MODULAR EDUCATION IN PRIMARY EDUCATION PROCESS. Oriental renaissance: Innovative, educational, natural and social sciences, 2(8), 175-180.
13. Panjiyev , J. (2023). ONA TILI VA OʻQISH SAVODXONLIGI DARSLARIDA TARQATMA MATERIALLARNI RASMLAR ASOSIDA TASHKIL ETISH. Interpretation and Researches, 2(1).
14. Jurakul PANJIEV. (2023). IMPROVEMENT OF ECOLOGICAL CONCEPTS IN PRIMARY CLASS STUDENTS BASED ON INTEGRATION OF SCIENCES. World Bulletin of Social Sciences, 27, 84-89.
14. Сатторова, М., & Ергашова, М. (2025). THEORETICAL FOUNDATIONS OF EDUCATING YOUTH AS WELL-ROUNDED INDIVIDUALS IN THE CONTEXT OF INDEPENDENCE. Международный мультидисциплинарный журнал исследований и разработок, 1(3), 201-203.
15. Sattorova, M. A., & Ziyaqulova, M. S. (2025). BOSHLANGʻICH SINF OʻQUVCHILARIDA MUTAFAKKIRLAR MEROSI ORQALI MULOQOT MADANIYATI VA MILLIY G ‘URUR TUYG ‘USINI SHAKLLANTIRISH. Inter education & global study, (4), 517-524.
